"Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически." К.Ушинский
Школьное методическое объединение – это структурное подразделение методической службы школы, объединяющее классных руководителей всех ступеней обучения.
Школьное методическое объединение – это структурное подразделение методической службы школы, объединяющее классных руководителей всех ступеней обучения.
Методическая
тема:
Формирование профессиональных компетенций классных
руководителей в работе
с учащимися, родителями, классным
коллективом.
Цель
деятельности ШМО:
Создание условий для творческой работы, обеспечение единой образовательной среды
формирования и развития личности учащихся.
Задачи ШМО:
·
Оказание информационно – методической и
практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.
·
Повышение теоретического и научно –
методического уровня подготовки классных руководителей в вопросах психологии и
педагогики воспитательной работы.
·
Обобщение и распространение передового
опыта работы классных руководителей.
·
Развитие информационной культуры
педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.
·
Организация сотрудничества и
согласованности в работе классных руководителей.
·
Организация наставничества для молодых
классных руководителей.
·
Создание условий для участия классных
руководителей в конкурсах профессионального мастерства.
Структура
заседания ШМО
- нормативно-правовые аспекты;
- теоретические основы работы
классного руководителя
- практические вопросы (анализ открытых внеклассных
мероприятий; анализ анкетирования; проблемы преемственности и т.д.);
- новые технологии в воспитании школьников;
- организационные вопросы.
Функции
ШМО
·
Научно-методическая
функция
Формы работы
:
- дневник
классного руководителя
- конкурсы методических разработок
·
Функция
планирования и анализа
- Планирование собственной воспитательной работы
- Анализ инновационной работы
- Самоанализ компонентов воспитательной деятельности
- Самоанализ
работы классного руководителя
в соответствии с функциональными обязанностями
·
Инновационная
функция
- Включение информационных технологий в
воспитательный процесс
- Применение проектной технологии
- Распространение опыта своей работы